為進一步深入貫徹落實黨的十七大精神，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)和鼓勵廣大青年學(xué)生在社會實踐中了解國情，錘煉品格，增長才干，奉獻社會，充分發(fā)揮社會實踐的育人作用，促進社會和諧的偉大實踐。今年暑假，我校積極響應(yīng)團中央的號召，根據(jù)團省委的要求，結(jié)合學(xué)校實際，按照“擴大覆蓋面、凸顯新亮點、呈現(xiàn)多成果”的要求，圍繞“我愛我的祖國——踐行綱要建廣東，學(xué)習(xí)實踐報祖國”這一主題，積極開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，活動取得了較好的成績，受到了團省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，產(chǎn)生了良好的社會影響。

據(jù)統(tǒng)計，今年暑期有將近11000名同學(xué)參加社會實踐活動，完成調(diào)研課題107項，進入湛江市行政機關(guān)參與準入社會實踐87人。有114支社會實踐團隊申報校級團隊，經(jīng)初審和終審答辯后確定37支校級團隊。其中，“濱海飛揚調(diào)研服務(wù)隊”和“海洋先鋒志愿服務(wù)隊”被團省委確定為省級重點團隊，“我愛紅土地——節(jié)水調(diào)研團隊” 申報由團中央聯(lián)合水利部組織開展的2009年全國大學(xué)生志愿者節(jié)水專項調(diào)查項目被確定為全國50支重點團隊之一，“黃金海岸團”被評為第三屆全國青少年綠色長征活動優(yōu)秀團隊，我校被評為最佳組織高校。

2009年第三屆全國青少年綠色長征接力活動組織全國33所高校共同開展，活動以“新能源”為主題開展各式環(huán)保宣傳與新能源調(diào)研。我校綠色長征隊伍（黃金海岸團）從環(huán)保協(xié)會的眾多報名者中選拔出26名優(yōu)秀志愿者，成功開展了一系列活動。宣傳活動包括4月22日世界地球日——大型宣教與繪畫創(chuàng)作活動、6月5日世界環(huán)境日——環(huán)保辯論賽與環(huán)保服飾展示活動、自行車環(huán)城宣傳與節(jié)能減排綠色咨詢，社會觀察調(diào)研活動包括徐聞風力發(fā)電調(diào)研、遂溪馬六良村沼氣調(diào)研、高橋紅樹林調(diào)研。

 廣東海洋大學(xué)濱海飛揚服務(wù)隊為了響應(yīng)團省委的號召，配合“高揚愛國主義旗幟 服務(wù)珠三角區(qū)域發(fā)展”為主題的三下鄉(xiāng)活動開展，于艷陽七月懷著滿腔的熱情和愛心,走進了湛江市濱海旅游景區(qū),開展建國60周年海洋成就宣講暨海洋經(jīng)濟發(fā)展調(diào)研活動。他們通過問卷調(diào)查、實地考察、專家訪談等形式，了解湛江濱海旅游經(jīng)濟目前的現(xiàn)狀尤其是存在的問題，并根據(jù)數(shù)據(jù)運用SWOT分析存在問題的聯(lián)系，找出其根本原因和為湛江濱海旅游經(jīng)濟的發(fā)展提出可行性建議。

“我愛紅土地”節(jié)水調(diào)研小組為為響應(yīng)團中央學(xué)校部有關(guān)節(jié)水型社會建設(shè)主題，開展了以“社會觀察——湛江水資源使用案例分析”為題的調(diào)研活動。他們收集整理湛江市水資源現(xiàn)狀資料；了解目前湛江市實施中主要的節(jié)水市政工程；咨詢節(jié)能節(jié)水主管和分管部門明確調(diào)研方向；在水資源使用方面有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊、企事業(yè)單位、濕地公園、運河等進行一周的蹲點觀察；蹲點觀察期間通過不同的方式宣傳節(jié)水措施；調(diào)研節(jié)水器具在湛江的使用和推廣情況；除此之外，開學(xué)后還在湛江市中小學(xué)和高校宣講，讓更多的人意識到節(jié)約用水的必要性。

海洋先鋒志愿服務(wù)團緊扣“綠色廣東，藍色海洋”的主題，對湛江市不同地區(qū)、不同年齡、不同受教育程度的人們開展了一系列的海洋環(huán)保調(diào)研及海洋環(huán)保宣傳活動。他們在市區(qū)開展自行車環(huán)城宣傳環(huán)保活動，與湛師讀書協(xié)會、北京師范大學(xué)研究生宣講團、湛江東海島旅游局分別舉辦了交流座談會。

在省內(nèi)各地也活躍著我校其它校級社會實踐團隊。

“小朋友，還有什么不懂嗎？”

文化宣教團隊在清遠市開展社會實踐活動
 

實踐回來話成果。在11—12月份，校團委通過舉辦社會實踐成果展、優(yōu)秀團隊報告會和匯編論文集、優(yōu)秀日記集，進一步鞏固暑期社會實踐取得的成果，擴大影響，在校園營造學(xué)生都向往社會實踐、積極參加社會實踐的氛圍，讓社會實踐活動成為培養(yǎng)“三能”人才的有效途徑。

（學(xué)工新聞主編：曾昭茂）