在7月11日的各單位（部門）主要領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上，劉衛(wèi)國作了《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院科學(xué)發(fā)展就要建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子》的研討報(bào)告，現(xiàn)摘要如下：
一、學(xué)習(xí)《學(xué)院黨政聯(lián)席會議制度》
學(xué)校黨委修訂《學(xué)院黨政聯(lián)席會議制度》是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重要成果之一，是推進(jìn)政治文明和黨內(nèi)民主建設(shè)的需要，是建博增碩、制度創(chuàng)新，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要，是黨政協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)一致推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的需要。
學(xué)校制定《學(xué)院黨政聯(lián)席會議制度》的依據(jù)：
主要依據(jù)：《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》和《加強(qiáng)普通高等學(xué)校基層組織建設(shè)的意見》；
重大決策的民主集中制原則；
構(gòu)筑思想觀念、發(fā)動廣泛力量的基本工作方法和要求。
《學(xué)院黨政聯(lián)席會議制度》的主要內(nèi)容：
黨政聯(lián)席會議是最高議事決策形式；
黨政聯(lián)席會議人員的組成；
黨政聯(lián)席會議的議事范圍；
黨政聯(lián)席會議的規(guī)則；
黨政聯(lián)席會議的紀(jì)律；
黨政聯(lián)席會議決議的執(zhí)行。
黨政聯(lián)席會議在領(lǐng)導(dǎo)決策中的地位與關(guān)系：
與黨委會議的關(guān)系；
與院長辦公會議的關(guān)系；
與教授委員會的關(guān)系；
與全體教職工大會的關(guān)系。
二、關(guān)于薪酬制度改革的領(lǐng)導(dǎo)觀念
必須牢牢把握薪酬制度改革的方向。
“以人為本，鼓勵(lì)勞動貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)關(guān)愛學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)科建設(shè)”，這是方向，是宗旨，是出發(fā)點(diǎn)，也是要達(dá)到的目標(biāo)。
校、院、系、個(gè)人四個(gè)層階同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做到了就是成功，做不到就是失敗。
資源要用在刀刃上，就是培養(yǎng)學(xué)生，就是創(chuàng)新知識。把錢、權(quán)和資源交給大家就是這樣用的。
這種觀念有問題——“工資是政府發(fā)的，不是學(xué)校給的，所以干不干，學(xué)校都不能扣我的”。
我們的工資來源于政府生均綜合撥款和學(xué)生學(xué)費(fèi)，工資由學(xué)校授權(quán)學(xué)院，根據(jù)崗位貢獻(xiàn)發(fā)放，其依據(jù)是《高等教育法》《教師法》和人事、勞動工資等法規(guī)。
海大必須培養(yǎng)教職工勝任工作崗位，每一個(gè)崗位都是為培養(yǎng)學(xué)生而設(shè)立的，我們申請崗位的每一位教職工都必須要明白這一點(diǎn)。
這種政策對辦學(xué)很不利——學(xué)校沒有嚴(yán)格教學(xué)工作量要求和崗位要求，其結(jié)果是：
教學(xué)憑自覺，工作憑良心；
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)抱怨缺乏工作量和崗位要求的基本管理依據(jù)，機(jī)關(guān)部門抱怨學(xué)院不去抓；
學(xué)生應(yīng)獲得的教育教學(xué)被打折扣；學(xué)校付出的人力成本居高不下。
這種現(xiàn)象對廣大教職工的利益背道而馳——大鍋飯蔓延，人浮于事，資金流失，挫傷大部分人員積極性。
不同反映：少部分人——干不干差不多，何必干；
大部分人——學(xué)校分配不公、太不合理。
造成后果：財(cái)政拮據(jù)，無力提高待遇，無力改善工作條件，抱怨四起，相互指責(zé)，教師消極，干部委屈，學(xué)生利益受損，發(fā)展缺乏動力。
出路只有一條：科學(xué)發(fā)展、勤儉辦學(xué)、減員增效：
建設(shè)具有科學(xué)發(fā)展觀念的領(lǐng)導(dǎo)群體；帶動形成具有先進(jìn)觀念的教師群體、管理群體和服務(wù)群體；
制定落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的政策和體制；
扎實(shí)推進(jìn)體制創(chuàng)新，以效益創(chuàng)造條件，以美好前景和真正實(shí)惠增強(qiáng)多作貢獻(xiàn)的動力。
三、關(guān)于提高執(zhí)行力與創(chuàng)造力
重視民主決策，更要重貫徹視執(zhí)行；
重視薪酬改革，更要重視人事改革；
重視教學(xué)質(zhì)量，更要重視教育質(zhì)量；
重視行政管理，更要重視師德建設(shè)；
重視公平公正，更要重視公開透明。
（黨群新聞主編：張艷梅）
