4月7―11日，繼續教育學院院長朱堅真教授帶領成教評估考察組一行四人分別考察了廣東工業大學、華南農業大學、仲愷農業技術學院和東莞理工學院等院校的成人高等教育辦學水平評估工作經驗。

此次考察學習了兄弟院校的成教評估經驗：領導重視是前提；各部門密切配合是保障；主體工作由繼續教育學院負責；整合資源，統一指揮；人盡其才，物盡其用；顧全大局，一切從評估的需要出發；反復核查，確保萬無一失；做好時間安排等等。

四所兄弟院校成教評估的具體做法主要有以下幾方面：

一、領導重視

學校校長親自作全校迎評工作動員，校長辦公會多次專題聽取成教迎評工作匯報并討論相關問題，主管校領導在專家組到來前專門召開全校會議安排有關工作；平時對成教工作非常重視；明確成人教育是學校的一個辦學層次，是學校工作的重要組成部分；學校有校級領導、各學院有院級領導分管成教工作；校領導出席成教的重要活動等。

二、建立組織，加強領導

1、成立機構。成立評估領導小組，主管校領導任組長；成立評估工作小組，下設辦公室；成立各學院、各校外教學點成立院級評估領導小組、評估工作小組及評估工作小組辦公室。

2、明確職責，落實崗位責任；

3、配備人員。

三、廣泛宣傳，發動群眾

根據指標體系制定分工明細表；召開全校迎評工作動員會，由校長親自動員，傳達省評估文件，分組討論各項指標，全面部署指標評估工作。

四、對照指標體系，認真準備。

1、目標明確：以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設；

2、各指標均有專人負責；

3、各部門互相支持、密切配合；

4、做好盒子工程――按各指標收集、整理、完善、歸檔有關材料。

五、自評自查，匯總迎評

1、組織校內專家進行自評自查。提出自評初步意見，總結經驗，找出差距，明確整改方向和發展目標；

2、形成自評結論，撰寫自評報告。