人格完善與創(chuàng)新思維

“第二課堂的話(huà)題”點(diǎn)燃海大學(xué)子激情

笑聲，掌聲；掌聲，笑聲。主校區(qū)禮堂如果有記憶，該不會(huì)忘記11月1日下午和晚上在這里進(jìn)行的兩場(chǎng)精彩絕妙的演講，上千名海大學(xué)子的激情一次又一次被香港城市大學(xué)教授、中國(guó)著名心理學(xué)家岳曉東博士點(diǎn)燃：首場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的“壓彈――人格完善新方向”的主題演講讓他們深深陶醉，晚上歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的“創(chuàng)新人格”的演講同樣讓他們?nèi)绨V如狂，充分體驗(yàn)了一把與名家“共舞”的快樂(lè)。

挪開(kāi)桌子，搬開(kāi)花盆，為自己打掃出一個(gè)充分施展的舞臺(tái)――下午的演講還未開(kāi)始，岳博士的與眾不同與幽默風(fēng)趣就已漸露崢嶸，熱烈的掌聲幾度響起。

從“壓彈”的定義、“壓彈”的意義到培養(yǎng)“壓彈” 的方法，岳博士娓娓道來(lái)，大量生動(dòng)鮮活的事例、成功人士的智言妙語(yǔ)、直觀形象的圖表穿插其間，少了枯燥的說(shuō)教，多了輕松和趣味。融合中西的文化背景，使得岳博士的演講既富于東方人的睿智，又不乏西方人的幽默。整個(gè)演講過(guò)程中，掌聲不絕，笑聲不斷，大家在不知不覺(jué)中認(rèn)同了岳博士關(guān)于“壓彈”的理念：一個(gè)人的發(fā)展應(yīng)是全方位的。學(xué)業(yè)發(fā)展之外，在人格上成長(zhǎng)的重要方面是心理素質(zhì)，面對(duì)挫折、面對(duì)困難要找到一種成功的動(dòng)力，也就是壓下去能彈起來(lái)。這就是國(guó)際心理學(xué)界一個(gè)非常暢銷(xiāo)的理念――“壓彈”。“按照美國(guó)心理學(xué)會(huì)的定義，壓彈指?jìng)€(gè)人面對(duì)生活逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅以及其他生活重大壓力的良好適應(yīng)，也是個(gè)人面對(duì)生活壓力和挫折的‘反彈’能力”；壓彈是“壓”與 “彈”的完美結(jié)合，不僅包括人的耐挫能力，也包括人的排挫能力；根據(jù)承受力與反彈力的高低不同，“壓彈” 可分樂(lè)觀進(jìn)取、逆來(lái)順受、自我挫敗、煩躁勇進(jìn)四種類(lèi)型。“壓彈”適度才是心理素質(zhì)健康的表現(xiàn)。

結(jié)合古今中外名人智士“壓彈”的正反兩方面示例，岳博士向大家介紹了六種成為“壓彈”高手的方法：訓(xùn)練主觀幸福感、訓(xùn)練樂(lè)觀人格、訓(xùn)練認(rèn)知調(diào)整、訓(xùn)練幽默功夫、訓(xùn)練問(wèn)題解決技巧、訓(xùn)練主動(dòng)求助技巧。完美主義者，成也完美，敗也完美。文武之道，一張一弛，何必活得太累？“好日子苦過(guò)”與“苦日子好過(guò)”是兩種截然不同的人生追求和人生境界。博士妙語(yǔ)疊出，學(xué)子在捧腹中已獲教益。

最后岳博士和同大家隆重推出他心目中的“壓彈” “九段高手”――蘇東坡，說(shuō)他“永遠(yuǎn)以一顆靜心來(lái)面對(duì)世間的得失進(jìn)退，永遠(yuǎn)以一份激情來(lái)化解人生的悲歡離合”，具“達(dá)觀品質(zhì)，辯證思想”，“痛，并快樂(lè)著”，是“苦日子好過(guò)”的典型人物。由此，岳博士用一段 “東東語(yǔ)錄”為他這場(chǎng)演講劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)：“對(duì)于心理健康而言，心理咨詢(xún)與健康教育是‘藥物療法’，自我修養(yǎng)才是‘基因療法’。人的自我修養(yǎng)首先要有覺(jué)悟，有了覺(jué)悟才會(huì)有解放。”這才是岳博士今天演講的核心所在吧，經(jīng)久不息的掌聲表明學(xué)子們已然和他產(chǎn)生了共鳴！

“究竟是月還是燈？”晚上的演講開(kāi)始，一個(gè)孩子和一位父親關(guān)于月亮的對(duì)話(huà)輕松引入了“是誰(shuí)，扼殺了我們的創(chuàng)造力？”這個(gè)嚴(yán)肅的話(huà)題，岳博士拈重若輕的演講風(fēng)格可見(jiàn)一斑。李約瑟，楊振寧，愛(ài)因斯坦，邁克爾?喬丹，比爾?蓋茨，一位位智者、名人現(xiàn)身說(shuō)法，告訴我們思維的標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)無(wú)活力化、聚合思維與發(fā)散思維的不平衡、混淆非凡創(chuàng)造力與平凡創(chuàng)造力等因素乃是扼殺孩子創(chuàng)造力的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ谠啦┦康摹按髣?chuàng)造力觀”理念圖中，創(chuàng)造力卻是人人都有，它與創(chuàng)新生活智慧、創(chuàng)新人格完善、創(chuàng)新童心回歸、創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)緊密相聯(lián),猶如蜂巢。而人格完善不可或缺的是激情（passion）, 擁有了激情，就擁有了一顆富于創(chuàng)新的心。“激情＋毅力＋親朋好友充分溝通”是岳博士自己的成功經(jīng)驗(yàn)也是他送給海大學(xué)子的珍貴人生禮物。最終，學(xué)子們沉浸在創(chuàng)新思維的樂(lè)趣中，壓抑的智慧火花一次次迸濺，把教授的腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題一個(gè)個(gè)順利“拿下”。禮堂真正成了岳博士所說(shuō)的“第二課堂”，而在這堂課上所學(xué)到有關(guān)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格的知識(shí)和理念，也確實(shí)讓踴躍前來(lái)的學(xué)子受益非淺。直至演講在高潮中結(jié)束時(shí)，他們還戀戀不肯離去。

岳曉東獲哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任香港城市大學(xué)教授。曾應(yīng)邀到清華大學(xué)、北京大學(xué)等70多所知名高校講學(xué)。在心理咨詢(xún)、創(chuàng)新思維、青少年偶像崇拜方面做了大師的研究，成績(jī)斐然。

下午和晚上的演講分別由副校長(zhǎng)何真、學(xué)生處副處長(zhǎng)阮彭林主持。