各學院：
為貫徹落實全國教育大會精神和中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，加強校區教師隊伍建設，激發廣大教師熱心教學、精心教學、專心教學的積極性，進一步加強青年教師的培養，提高教師業務素質和教學技能，根據《廣東海洋大學教師授課競賽實施辦法》（校教務〔2018〕2號），做好與上級主管部門組織的青年教師教學大賽、課程思政教學大賽等教學賽事的對接準備，校區定于本學期舉辦2024年度教師授課觀摩競賽，現將有關事項通知如下：
一、參賽對象及要求
具備主講教師資格，在我校獨立承擔兩輪及以上本科生課程的講授，當年有本科生授課任務，教學態度認真，注重課程教學資源建設，教學效果優良，近兩年無教學差錯和教學事故的在職專任教師，均可報名參加授課競賽。近三年已獲授課競賽決賽（含課程思政授課競賽、教學創新大賽、混合式教學設計創新大賽等）校級第一獎勵等級及以上的教師不推薦參加學校決賽。授課內容應為本年度講授課程的教學內容。各教學單位負責審核確認初賽資格。
各學院按通知要求組織初賽，校區根據教務部《關于舉辦廣東海洋大學2024年度教師授課觀摩競賽的通知》推選6名教師參加學校決賽（每學院推薦1名教師）。其他各單位、部門的專任教師按所屬學科課程歸屬單位到相關各學院參賽。各學院輔導員歸屬到人文與教育學院參賽。
各學院須于10月23日前向教學科研部提交《陽江校區各學院2024年度教師授課觀摩競賽活動計劃表》（附件1），紙質蓋章版材料報送至教學科研部海納樓737辦公室，電子版發送至教學科研部郵箱[email protected]。
二、競賽程序
競賽實施細則參照《廣東海洋大學教師授課競賽實施辦法》，競賽分初賽、決賽兩個階段進行，初賽由各教學單位舉行，決賽由學校舉行。
（一）第一階段：初賽
教師向課程所在學院報名，各學院負責組織初賽。各學院按照“親屬回避原則”成立教學觀摩競賽初賽評審委員會，與參賽選手為夫妻關系、直系血親關系和同胞兄弟姐妹關系的相關人員應回避，不參與評審。初賽評審委員會成員至少5名，人數為單數，由各學院具有副高以上職稱，教學經驗豐富，教學水平高，辦事公道正派的教師及教學督導組成。初賽以集中或分散形式進行，初賽評審委員會根據教師課堂講授表現，查閱教學基本文件，對參賽教師的課程教學大綱、課堂教學設計、課堂教學節段PPT、說課、課堂教學和教學反思進行教學評價。學院按學校下達的決賽名額擇優推薦參加學校決賽。
各學院須于本學期第10周前完成初賽，于11月13日前向教學科研部提交下列初賽組織材料：
1.學院組織初賽的方案和組織情況總結報告（包括但不限于初賽工作部署情況、評審委員會的組成、組織場次、參加初賽的教師及講授課程、參加授課競賽觀摩教師人數、初賽結果等）；
2.廣東海洋大學教師授課競賽推薦匯總表（附件2）；
3.教師當年任課情況表（課表）；
4.學生、督導及同行評教情況；
5.教師授課競賽評分記錄表（附件3）；
以上紙質蓋章材料報送教學科研部海納樓737辦公室，電子版材料發至郵箱[email protected]。
（二）第二階段：決賽
校區各學院推薦，向教學科研部報送具備決賽資格的教師名單。學校審核后公布決賽入圍名單，組織教師授課觀摩競賽決賽（決賽抽簽時間和競賽時間另行通知）。
參加決賽的選手在決賽前五天提交以下材料（材料①②紙質版7份，A4紙雙面打印，同時提交電子版；材料③提交電子版。）：
①參賽課程的教學大綱（按2021版大綱格式）。
②參賽課程連續5個學時的課堂教學設計（參考模板見附件4）；
③與參賽課堂教學設計內容相對應的5個課堂教學節段PPT。
三、競賽項目
授課競賽評分項目主要由課程教學大綱、課堂教學設計、課堂教學節段PPT、說課、課堂教學和教學反思等組成，總分計100分，各部分具體占比見附件3：教師授課競賽評分記錄表。
（一）課程教學大綱
對本人承擔的一門課程（一般不少于2學分）教學活動的系統規劃方案。基本要素有：課程名稱、適用專業及年級、課程性質、教學時數、學分、教學指導思想、教學目標、內容結構、教學安排、課程資源、教學策略及方法、課程評價、建議閱讀文獻等。
（二）課堂教學設計
以1個學時為基本單位，對一門課程連續5個學時的教學活動設想與安排。主要包括課程名稱、學情分析、教學目標、教學思想、課程資源、教學內容、教學重點與難點、教學方法與工具、教學安排、教學評價、預習任務和課后作業等。
（三）課堂教學節段PPT
以上5個學時的課堂教學設計相對應的5個課堂教學節段的PPT及相關資源。
（四）說課
參賽教師進行5分鐘說課，闡明參賽課程的教學設計思路與實施路徑，著重說明在教學組織過程中如何實現課程思政元素與專業知識技能有機融合，達成課程育人目標。
（五）課堂教學
課堂教學規定時間為15分鐘（選取課堂教學連續15分鐘內的內容）。課堂教學內容要與所抽教學節段的教學設計內容對應、一致，符合課程教學大綱的要求。課堂教學形式多樣靈活，教學方法和教學手段不拘一格，能有效利用相關全國性公開課程平臺或學校網絡教學平臺、或智慧教學工具進行教學，樹立“以生為本，促進學生全面發展”教育理念，體現因材施教的教學理念，有利于學生自主學習能力、思維能力、分析能力、應用能力和創新能力的培養。
本人參賽的具體課堂教學節段比賽前一天抽簽確定。
（六）教學反思
參賽選手結束課堂現場教學環節后，現場準備2分鐘再進行教學反思。教學反思采取口頭反思形式，時間為3分鐘。口頭教學反思主要結合本節段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，要求思路清晰、觀點明確、聯系實際，做到有感而發。
四、其他要求
1.各學院要積極組織教師參加教學競賽活動，為教師開展教研教改、教學交流搭建平臺，把教學競賽成績作為教師課堂教學質量評價及考核評優、晉升職稱的重要依據。把教師參加聽課觀摩的情況將作為授課觀摩競賽“優秀組織獎”評選的重要指標。
2.各學院要高度重視本次教師授課觀摩競賽活動，精心組織、周密部署，切實加強對教師備課和授課的指導和幫助，通過授課競賽活動，進一步推動課堂教學質量和教師教學水平的不斷提高。
工作聯系人：張力；聯系電話：0662-2162085。
附件：
1.陽江校區各學院2024年度教師授課觀摩競賽活動計劃表
2.廣東海洋大學教師授課競賽推薦匯總表
3.教師授課競賽評分記錄表
4.教學設計模板（參考）
教學科研部
2024年9月30日
