4月18日，教育部召開全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作經(jīng)驗(yàn)交流暨評估專家組組長工作研討會(huì)。此次會(huì)議采取網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)的形式，主會(huì)場設(shè)在教育部，教育部副部長吳啟迪出席并主持會(huì)議。

教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志，有關(guān)部門（單位）教育司（局）主管高教的負(fù)責(zé)同志，參加評估專家組組長工作研討會(huì)的部分代表，首都部分新聞單位記者在教育部主會(huì)場參加會(huì)議。各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局和有條件的高校設(shè)立了分會(huì)場。各省教育行政部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人，今、明兩年參評高校的主要領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、評建辦、科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生管理等職能部門以及院系等教學(xué)單位負(fù)責(zé)人在各分會(huì)場參加了會(huì)議。我校教務(wù)處處長高秀梅和高教研究室主任譚樹明在省教育廳（廣東分會(huì)場）參加這次會(huì)議。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國有近一萬人參加了此次評估工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

會(huì)上，山東大學(xué)、重慶大學(xué)、北京大學(xué)、江蘇省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)介紹本校或本省評建工作經(jīng)驗(yàn)，中山大學(xué)原黨委書記李延保教授通報(bào)了他所領(lǐng)導(dǎo)的課題組對2003-2005年171所已評高校的調(diào)查情況。教育部黨組書記、部長周濟(jì)在會(huì)上發(fā)表重要講話。

經(jīng)驗(yàn)交流：評與不評大不一樣

山東大學(xué)校長展?jié)?、重慶大學(xué)校長李曉紅、北京大學(xué)常務(wù)副校長林建華和江蘇省教育廳副廳長丁曉昌分別以《評建結(jié)合 重在建設(shè) 全面提升我校辦學(xué)水平》、《扎實(shí)開展以評促建工作 大力推動(dòng)本科教育發(fā)展》、《迎接本科教學(xué)工作評估 推進(jìn)北大本科教育發(fā)展》、《以評估為契機(jī) 建設(shè)教育強(qiáng)省》為題介紹評建工作經(jīng)驗(yàn)。他們充分肯定了評估工作的重要意義和顯著作用，一致認(rèn)為，評估工作是國家為保證和提高教育質(zhì)量而采取的一項(xiàng)重大舉措，各地、各高校都應(yīng)該充分認(rèn)識到評估工作的重要性和必要性，高度重視評估工作，按照“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，扎實(shí)搞好評建工作。通過評估，參評學(xué)校切身感受到，評估對于更新教育思想觀念，確立教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量意識，增加教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提煉辦學(xué)特色，增強(qiáng)師生員工凝聚力，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量等方面都起到了巨大的促進(jìn)作用，不僅使學(xué)校的教學(xué)工作上了一個(gè)新臺階，也使學(xué)校其他方面的工作上了一個(gè)新臺階，評與不評大不一樣，高校對評估工作是充分肯定的，也是支持的、贊同的和歡迎的。希望教育部今后能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善評估工作，使其在提高教育質(zhì)量、促進(jìn)高等教育持續(xù)健康發(fā)展方面發(fā)揮更加重要的作用。

評估調(diào)查：評估工作促進(jìn)本科教學(xué)

會(huì)上，中山大學(xué)李延保教授作《關(guān)于2003-2005年171多所已評估過普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的調(diào)查綜述》的報(bào)告，通報(bào)了對2003-2005年171多所已評高校的調(diào)查情況。此次調(diào)查的對象主要是2003-2005年已評高校的主要校領(lǐng)導(dǎo)、主管教學(xué)的校長、教務(wù)處處長以及地方教育主管部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分評估專家。現(xiàn)已收回調(diào)查問卷497份，結(jié)果顯示，96%的人認(rèn)為開展評估工作非常必要和有必要，95%的人認(rèn)為評估使高校日常教學(xué)工作更加規(guī)范，81%的人認(rèn)為評估對教學(xué)制度及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制體系的建立促進(jìn)作用顯著，認(rèn)為評估對基本教學(xué)條件改善作用顯著的占84%。其它方面，如認(rèn)為評估對師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面有顯著促進(jìn)作用的都在50%以上。98%的人認(rèn)為現(xiàn)行的評估指標(biāo)體系具有科學(xué)性，基本反映了高等教育規(guī)律，96%的人認(rèn)為評估程序比較科學(xué)；99%的人認(rèn)為評估結(jié)果是實(shí)事求是的，基本符合學(xué)校實(shí)際；對評估專家組工作滿意和基本滿意的達(dá)100%。調(diào)查結(jié)果充分表明，本科教學(xué)評估工作對本科教學(xué)的促進(jìn)作用十分顯著，評估指標(biāo)體系也比較科學(xué)，評估方式可行，專家組工作卓有成效。調(diào)查中，大家還以積極的、建設(shè)性的態(tài)度，對改進(jìn)和完善評估工作提出了很多好的意見和建議。

周濟(jì)部長：教學(xué)評估是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措

會(huì)上，周濟(jì)部長作了題為《教學(xué)評估是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措》的重要講話。講話分四部分：1、當(dāng)前高等教育的主要任務(wù)是提高教育質(zhì)量；2、提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量；3、教學(xué)評估作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措；4、全力以赴，高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評估工作。

周濟(jì)部長在講話中首先明確提出，當(dāng)前我國高等教育的主要任務(wù)是提高教育質(zhì)量。他說，十五期間，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了又快有好地發(fā)展，在規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的同時(shí)，教育質(zhì)量也在不斷提高；高?？萍紕?chuàng)新能力和服務(wù)社會(huì)水平明顯提升；高等教育管理體制、招生就業(yè)制度、教育教學(xué)、后勤社會(huì)化等一系列改革穩(wěn)步推進(jìn)，有效地保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；高等教育的國際地位不斷提升。

在肯定成績的同時(shí)，周濟(jì)部長要求高教戰(zhàn)線清醒地認(rèn)識高等教育存在的問題。比如，高等教育的數(shù)量和質(zhì)量還不能夠很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是質(zhì)量問題更為突出；深化改革的任務(wù)還相當(dāng)艱巨；教育教學(xué)投入不夠，不能滿足提高教育質(zhì)量的需要等。他認(rèn)為，當(dāng)前要把握好高等教育的發(fā)展節(jié)奏，把工作重點(diǎn)放到更加注重提高教育質(zhì)量上來。

他強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教育質(zhì)量是永恒的主題。提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)是教育工作的主渠道。高校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把提高教育質(zhì)量作為今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持走質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)校、有特色的辦學(xué)之路，全面提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作水平。

周濟(jì)部長指出，教學(xué)評估是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。高教戰(zhàn)線要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對教學(xué)評估工作重要性、必要性的認(rèn)識，充分肯定評估工作取得的顯著成效，正確認(rèn)識評估工作面臨的問題，全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評估工作。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化五年一輪的評估制度，到2007年底以前必須完成第一輪評估任務(wù)，通過周期性的評估，真正建立起具有中國特色的高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，使高等教育教學(xué)工作更加規(guī)范、質(zhì)量更高、更富活力、更具競爭力。要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善評估方案，認(rèn)真研究分類指導(dǎo)問題，特別是針對醫(yī)藥類、體育藝術(shù)類等特殊類型院校和部分重點(diǎn)大學(xué)，要更好地體現(xiàn)分類指導(dǎo)。要不斷改進(jìn)評估方法，突出考察重點(diǎn)，提高工作效率，降低評估成本，將原來規(guī)定的抽查近三年的學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），改為只抽查近一年的。同時(shí)，適當(dāng)減少進(jìn)?？疾煸u估專家的人數(shù)和考察時(shí)間，努力減輕評估專家和參評學(xué)校的工作負(fù)擔(dān)。要實(shí)施“陽光評估”，加強(qiáng)對高校平時(shí)教學(xué)基本狀態(tài)的監(jiān)控，建立并實(shí)施好高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度采集與發(fā)布制度，使教學(xué)評估工作與教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)布相結(jié)合，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制；將學(xué)校自評報(bào)告、專家組考察評估意見和學(xué)校最終評估結(jié)論等上網(wǎng)，向社會(huì)公布，以增強(qiáng)評估工作的透明度。要進(jìn)一步嚴(yán)肅評估紀(jì)律，杜絕弄虛作假，克服形式主義，切實(shí)維護(hù)評估工作的嚴(yán)肅性、公正性和權(quán)威性，對在評估工作中弄虛作假的學(xué)校實(shí)行一票否決，做不合格處理；對于違犯評估紀(jì)律的專家，取消專家資格并嚴(yán)肅處理。要重視評估整改工作，更好地實(shí)現(xiàn)以評促建的目的，防止出現(xiàn)重結(jié)果、輕過程的現(xiàn)象，學(xué)校的整改情況將是下一輪評估的重要考察內(nèi)容之一。要進(jìn)一步加強(qiáng)專家隊(duì)伍建設(shè)，形成一支水平高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的評估專家隊(duì)伍，特別是要做好專家組組長、副組長和專家組秘書的培訓(xùn)，努力保證評估質(zhì)量。要加強(qiáng)評估工作的正面宣傳，營造良好的輿論環(huán)境，形成人人了解、人人支持、人人重視評估工作的良好局面。

周濟(jì)部長最后要求，各省級教育行政部門和有關(guān)部委教育司局，要高度重視評估工作，做好評估的組織和協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)高校做好評建工作，采取有力措施，切實(shí)保證評估工作的順利實(shí)施。

另外學(xué)校于4月20日布置期中教學(xué)檢查工作會(huì)議上傳達(dá)此次會(huì)議的精神。