為給即將開始的“海大精神”大討論進行理論和輿論上的引導，11月4日上午，學校在主校區(qū)第一會議室召開了“海大精神”座談會，對“海大精神”大討論的目的、意義、任務、背景、理論依據、方針原則等方面進行全面深入廣泛探討?！昂４缶瘛贝笥懻擃I導小組成員、校領導蘇一凡、潘泰、何真出席了座談會。“海大精神”大討論領導小組其他成員、“海大精神”大討論專家小組成員、各單位（部門）主要負責人及各基層黨委、黨總支和直屬黨支部等共50余人參加了座談會。座談會由校黨委宣傳部部長楊經銘主持。

座談會上，朱堅真、緞勝修、葉宇、郭進文、李啟樞、張開城、夏曉明、李洞日、林偉源、蔡郁、陳健等十一位同志先后踴躍發(fā)言，從各個角度、各個側面深入闡發(fā)了“海大精神”大討論的目的、意義、宗旨，全面論證了“海大精神”討論的必要性和緊迫性，并結合海大自身發(fā)展的歷史及現(xiàn)實情況，本著求真務實的原則，較為科學系統(tǒng)地提出了“海大精神”大討論應遵循的理論依據、方針原則、需要著重處理好的主要關系和應該注意的幾個問題。大家普遍認為，“海大精神”大討論是學校適應外部形勢、尋求自身發(fā)展的主客觀需要，是堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是弘揚先進文化、凝聚人心的主要載體；在提煉“海大精神”的過程中，應從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、科學與人文結合的高度上，處理好適應與超越、繼承與創(chuàng)新、共性與個性、內容與形式之間的關系，要海納百川、兼容并蓄，開拓創(chuàng)新、獨立自主，立足傳統(tǒng)、突出特色，以人為本、講求實效，避免走形式、走過場。

何校長在發(fā)言中對大學精神的內涵及外延進行了科學界定。他說，大學精神是一所大學的靈魂，是全校教職員工在長期的人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務實踐和長期的工作、學習、生活中逐步形成和發(fā)展起來的并被廣大師生所認同的一種群體意識。大學精神一旦形成，就會不斷地滲透到大學文化的行為主體和各種文化載體中，從而以其特有的導向、凝聚、塑造等功能在大學發(fā)展中發(fā)揮至關重要的作用。大學精神內涵豐富、博大精深，應凸顯人文關懷、科學理性、開放包容意識和與時俱進的創(chuàng)新精神。何校長強調，在從歷史、哲學、科學、文化的層面去思考、提煉、形成大學精神的時候，要正確處理好共性與個性、繼承與創(chuàng)新、適應與超越的關系。大學精神不僅要適應社會發(fā)展要求，更要具有強烈的批判意識。

蘇書記做總結發(fā)言，從組織者的角度就“海大精神” 討論的背景、意義及如何體現(xiàn)特色、把握過程等三個方面，談了幾點指導性意見。他首先強調指出，“海大精神”大討論不是空穴來風，根本目的是要為學校的發(fā)展服務。學校目前的發(fā)展有著多校合并、學生層次增多、多校區(qū)共存、多元文化影響等背景，怎樣用一種精神來凝聚人心，是我們當前的一項緊迫任務。同時，搶救我們的歷史資料和優(yōu)秀傳統(tǒng)，再賦予新的時代內涵，把它傳承下去、發(fā)揚光大，也是發(fā)展的客觀要求。再者，隨著我校規(guī)模的不斷擴大，有很多新的人員進來，他們對我們學校的歷史不是很了解，借70周年校慶的機會，可以把好的東西記錄下來、傳承下去。另外，這也是出于對學校未來建設的考慮。學校要辦出特色，關鍵在定位，定位不準很難有發(fā)展。此次討論在文化上有三個層面：一是精神文化的層面，要著眼于教育理論的更新和轉變，在此基礎上提煉出我們的辦學思路。二是制度文化的層面。從對一個小學校發(fā)展到對一個大學校，從單一學科到多學科再到綜合性學科，由精英教育向大眾化教育轉變，這個復雜的過程當中怎樣管理，建立起怎樣的制度，要形成共識。第三是物質文化的層面。大學的育人環(huán)境對一個人素質的培養(yǎng)是至關重要的。要加強大學生的文化素質教育，很重要的一個方面就是提高我們教師的文化素養(yǎng)。一個學校，沒有文化氛圍，缺乏嚴格管理，就顯得沒有文化品位。我們的物質環(huán)境建設要以人為本，賦予環(huán)境以文化內涵和育人功能，營造濃厚的文化氛圍。蘇書記強調，以上這些方面一定要跟學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，通過討論推動學校的發(fā)展。

蘇書記指出，大學文化普遍帶有共性，大學精神則強調個性。“海大精神”要突出我們學校自己的個性和特色。主要從兩個方面入手，關注四種精神在我校有何體現(xiàn)：從內部來講，主要是以人為本的人文精神和堅持真理的科學精神；從學校跟外部和社會的關系上，主要是服務社會的服務精神和超越社會功利的批判精神。

最后蘇書記重申，“海大精神”大討論重在過程、重在建設。我們不在乎最后的結果，更看重在討論中凝聚大家的過程。對一個問題的看法可以從不同的角度、層面、視野去看，哪怕是一個很小的方面，只要是有益于學校發(fā)展的，只要能起到積極的作用，消除學校發(fā)展過程中消極的東西，都可以討論，都可以豐富我們的成果。我們重視過程，更重視大家的參與，建設的過程要靠大家去做，這不是一兩個專家的事，也不光是領導的事，而是我們大家的事，是每一個人的事。這次座談會僅僅是一個開頭，我們還要深入持久地把這件事做下去。